HistoriAgenda es Leer, camino al autoaprendizaje https://aniversario.cch.unam.mx/es/noticias/leer-camino-al-autoaprendizaje <span>Leer, camino al autoaprendizaje</span> <span><span lang="" about="/es/user/luistiscareno" typeof="schema:Person" property="schema:name" datatype="">luis.tiscareno</span></span> <span>Sáb, 08/21/2021 - 20:27</span> <div class="field field-field-image field-label-hidden field-item"> <img src="/sites/default/files/blog/pag_53a.jpg" width="995" height="699" alt="Leer, camino al autoaprendizaje" typeof="foaf:Image" /> </div> <div class="field field-field-category field-label-hidden field-item"><a href="/es/category/cultura" hreflang="es">Cultura</a></div> <div class="field field-field-tags field-label-hidden field-items"> <div class="field-item"><a href="/es/tags/revistas" hreflang="es">revistas</a></div> <div class="field-item"><a href="/es/tags/brujula" hreflang="es">Brújula</a></div> <div class="field-item"><a href="/es/tags/eutopia" hreflang="es">Eutopía</a></div> <div class="field-item"><a href="/es/tags/murmullos-filosoficos" hreflang="es">Murmullos Filosóficos</a></div> <div class="field-item"><a href="/es/tags/consciencia" hreflang="es">Consciencia</a></div> <div class="field-item"><a href="/es/tags/fanatika" hreflang="es">Fanátika</a></div> <div class="field-item"><a href="/es/tags/poietica" hreflang="es">Poiética</a></div> <div class="field-item"><a href="/es/tags/historiagenda" hreflang="es">HistoriAgenda</a></div> <div class="field-item"><a href="/es/tags/pulso-academico" hreflang="es">Pulso Académico</a></div> <div class="field-item"><a href="/es/tags/ergon" hreflang="es">Ergon</a></div> <div class="field-item"><a href="/es/tags/imaginatta" hreflang="es">Imaginatta</a></div> <div class="field-item"><a href="/es/tags/ritmo" hreflang="es">Ritmo</a></div> <div class="field-item"><a href="/es/tags/latitudes" hreflang="es">Latitudes</a></div> <div class="field-item"><a href="/es/tags/naveluz" hreflang="es">Naveluz</a></div> <div class="field-item"><a href="/es/tags/textos-en-rotacion" hreflang="es">Textos en Rotación</a></div> </div> <div class="field field-body field-label-hidden field-item"><p>Aprovecha y disfruta la oferta editorial del CCH</p> <p><span><span>Uno de los hábitos que tendrás que cultivar como universitario y estudiante del Colegio de Ciencias y Humanidades (CCH) es el de la lectura, pues se convertirá en una poderosa herramienta de conocimiento, análisis y disfrute del tiempo libre, que te permitirá despejar dudas, plantear nuevas preguntas y trazar un camino hacia el autoaprendizaje.</span></span></p> <p><span><span>La lectura será vital para que profundices tus conocimientos y te adentres en el análisis de mundos insospechados, como el de los microorganismos y virus; situaciones y escenarios históricos nacionales, universales y contemporáneos, o filosóficos, sociales y culturales; al mismo tiempo, será una posibilidad de hacer de tu tiempo libre una aventura sin freno.</span></span></p> <p><span><span>Con el ejercicio de la lectura podrás viajar desde las páginas de libros, revistas y artículos de tu interés, a lugares y escenarios insospechados, y disfrutar de relatos sorprendentes, historias inspiradoras o situaciones de terror e intriga.</span></span></p> <p><span><span>El Colegio tiene una amplia oferta editorial para satisfacer tus intereses, desde revistas especializadas hasta colecciones juveniles.</span></span></p> <p><span><span>A ello se suman suplementos especiales que te brindarán información importante para estar al tanto del Universo cecehachero y del de toda la UNAM.</span></span></p> <p> </p> <p><span><span>Las revistas son:</span></span></p> <p><strong><span><span>Brújula, una orientación para el tutor</span></span></strong></p> <p><span><span>En ella, los docentes del Colegio conocen diferentes propuestas y orientaciones para su desempeño profesional frente al grupo; así como estrategias para orientar a los estudiantes en las problemáticas que pudieran presentar.</span></span></p> <p><a href="https://gaceta.cch.unam.mx/sites/default/files/media-image/pag_52b_3.jpg"><img alt="Imagen eliminada." src="/core/misc/icons/e32700/error.svg" title="Esta imagen se ha eliminado. Por razones de seguridad, sólo se permiten imágenes de dominio local." height="16" width="16" class="filter-image-invalid" /> </a></p> <p><strong><span><span>Eutopía, revista del Colegio de Ciencias y Humanidades para el Bachillerato</span></span></strong></p> <p><span><span>Dirigida a los profesores y directivos de instituciones educativas de Nivel Medio Superior en México, sin por ello dejar de procurar a los estudiantes e interesados en temas del bachillerato nacional.</span></span></p> <p><a href="https://gaceta.cch.unam.mx/sites/default/files/media-image/pag_52c_2.jpg"><img alt="Imagen eliminada." src="/core/misc/icons/e32700/error.svg" title="Esta imagen se ha eliminado. Por razones de seguridad, sólo se permiten imágenes de dominio local." height="16" width="16" class="filter-image-invalid" /> </a></p> <p><strong><span><span>Murmullos Filosóficos, filosofía que descubre la voz de la verdad </span></span></strong></p> <p><span><span>Busca esclarecer conceptos, analizar argumentos, problematizar juicios o identificar equívocos para promover el pensamiento crítico, así como para contribuir a la formación humanística y comprometida con los valores propios del ser humano.</span></span></p> <p><a href="https://gaceta.cch.unam.mx/sites/default/files/media-image/pag_52d_1.jpg"><img alt="Imagen eliminada." src="/core/misc/icons/e32700/error.svg" title="Esta imagen se ha eliminado. Por razones de seguridad, sólo se permiten imágenes de dominio local." height="16" width="16" class="filter-image-invalid" /> </a></p> <p><strong><span><span>Consciencia, revista del Siladin del CCH</span></span></strong></p> <p><span><span>Espacio propuesto como repositorio y bitácora de los artículos en torno a los trabajos que la comunidad del Colegio desarrollará a lo largo del tiempo, durante su formación en la investigación y difusión de las ciencias.</span></span></p> <p><a href="https://gaceta.cch.unam.mx/sites/default/files/media-image/pag_53d_1.jpg"><img alt="Imagen eliminada." src="/core/misc/icons/e32700/error.svg" title="Esta imagen se ha eliminado. Por razones de seguridad, sólo se permiten imágenes de dominio local." height="16" width="16" class="filter-image-invalid" /> </a></p> <p><strong><span><span>Fanátika, la revista musical del CCH</span></span></strong></p> <p><span><span>Es un espacio donde alumnos y profesores forjan el corazón musical del CCH, de manera creativa e irreverente para materializar sueños e ideas por medio del arte icónico y textual.</span></span></p> <p><a href="https://gaceta.cch.unam.mx/sites/default/files/media-image/pag_53b_4.jpg"><img alt="Imagen eliminada." src="/core/misc/icons/e32700/error.svg" title="Esta imagen se ha eliminado. Por razones de seguridad, sólo se permiten imágenes de dominio local." height="16" width="16" class="filter-image-invalid" /> </a></p> <p><strong><span><span>Poiética, docencia, investigación, extensión</span></span></strong></p> <p><span><span>Es un espacio de interacción y comunicación para los profesores del Colegio en el campo de la Educación Media Superior, con énfasis en la docencia, investigación y extensión de la cultura. </span></span></p> <p><strong><span><span>HistoriAgenda</span></span></strong></p> <p><span><span>Su principal aportación es difundir materiales de profesores del CCH; así como de autores nacionales e internacionales que analizan temas relacionados con la disciplina, las ciencias sociales y sus formas de enseñanza.</span></span></p> <p><a href="https://gaceta.cch.unam.mx/sites/default/files/media-image/pag_53c_4.jpg"><img alt="Imagen eliminada." src="/core/misc/icons/e32700/error.svg" title="Esta imagen se ha eliminado. Por razones de seguridad, sólo se permiten imágenes de dominio local." height="16" width="16" class="filter-image-invalid" /> </a></p> <p><strong><span><span>Pulso Académico</span></span></strong></p> <p><span><span>Su tarea es de difusión de la ciencia, las humanidades, el arte y la cultura, así como ser registro de aquellos temas o enfoques que apasionan a los docentes y alumnos, moviéndolos al análisis y al debate de ideas.</span></span></p> <p><strong><span><span>Ergon, ciencia y docencia</span></span></strong></p> <p><span><span>Es una revista de divulgación de la ciencia para la difusión de prácticas educativas, materiales didácticos e intercambio de vivencias en el aula.</span></span></p> <p><a href="https://gaceta.cch.unam.mx/sites/default/files/media-image/pag_53e_1.jpg"><img alt="Imagen eliminada." src="/core/misc/icons/e32700/error.svg" title="Esta imagen se ha eliminado. Por razones de seguridad, sólo se permiten imágenes de dominio local." height="16" width="16" class="filter-image-invalid" /> </a></p> <p><strong><span><span>Imaginatta, aprender a ser libre es aprender a sonreír</span></span></strong></p> <p><span><span>Dirigida a los alumnos, es un espacio de letras en papel y luz en la web, cuya travesía lleva a creadores y lectores a una conversación a través del pensamiento crítico y la reflexión de temas como el arte, las humanidades y la ciencia.</span></span></p> <p> </p> <p><strong><span><span>Ritmo, imaginación y crítica </span></span></strong></p> <p><span><span>Publicación dinámica que aborda diversos temas sobre el mundo de las letras, como el relato, la novela o la poesía, para el análisis y el disfrute de temas contemporáneos.</span></span></p> <p> </p> <p><em><strong><span><span>Las colecciones:</span></span></strong></em></p> <p><strong><span><span>Latitudes, revista cultural del Colegio de Ciencias y Humanidades</span></span></strong></p> <p><span><span>Es una revista del Colegio enfocada a temas relacionados con el quehacer literario y cultural que aborda y analiza temas de actualidad.</span></span></p> <p> </p> <p><strong><span><span>Naveluz </span></span></strong></p> <p><span><span>Colección literaria que busca dar a conocer la obra de grandes escritores que contribuyen con su obra al conocimiento de la palabra escrita.</span></span></p> <p> </p> <p><strong><span><span>La Academia para Jóvenes</span></span></strong></p> <p><span><span>Es una colección de ensayos de distinguidos miembros de la Academia Mexicana de la Lengua y la Secretaría General de la UNAM, entre ellos Vicente Quirarte, Javier Garciadiego, Julieta Fierro, Ruy Pérez Tamayo, Felipe Garrido y Adolfo Castañón, quienes comparten su visión y análisis sobre temas de derecho, astronomía, ciencia, inteligencia, lengua, literatura y cultura mexicana, entre otros.</span></span></p> <p> </p> <p><strong><span><span>Textos en rotación</span></span></strong></p> <p><span><span>Acerca a los alumnos del CCH a los autores clásicos y de la literatura hispanoamericana, como El Divino Narciso, de Sor Juana Inés de la Cruz; Libro sin tapas, de Felisberto Hernández, y Zozobra, de Ramón López Velarde, entre otros autores de talla universal.</span></span></p> <p><span><span>Además, el Colegio cuenta con otras publicaciones como la Colección Bilingüe de Autores Grecolatinos, Ensayos sobre Ciencias y Humanidades, Medio siglo, Esquirlas y libros Infocab.</span></span></p></div> <div class="field field-field-blog-format field-label-hidden field-item">Standard</div> <div class="field field-field-autor field-label-above"> <div class="field-label">Autor</div> <div class="field-item">Porfirio Carrillo</div> </div> Sun, 22 Aug 2021 01:27:53 +0000 luis.tiscareno 606 at https://aniversario.cch.unam.mx Tres décadas de HistoriAgenda https://aniversario.cch.unam.mx/es/noticias/tres-decadas-de-historiagenda <span>Tres décadas de HistoriAgenda</span> <span><span lang="" about="/es/user/luistiscareno" typeof="schema:Person" property="schema:name" datatype="">luis.tiscareno</span></span> <span>Dom, 08/15/2021 - 10:04</span> <div class="field field-field-image field-label-hidden field-item"> <img src="/sites/default/files/blog/pag_51a.jpg" width="960" height="640" alt="historiagenda3" typeof="foaf:Image" /> </div> <div class="field field-field-category field-label-hidden field-item"><a href="/es/category/cultura" hreflang="es">Cultura</a></div> <div class="field field-field-tags field-label-hidden field-items"> <div class="field-item"><a href="/es/tags/historiagenda" hreflang="es">HistoriAgenda</a></div> <div class="field-item"><a href="/es/tags/investigadores" hreflang="es">investigadores</a></div> <div class="field-item"><a href="/es/tags/50-anos-de-historia-del-cch" hreflang="es">50 años de Historia del CCH</a></div> </div> <div class="field field-body field-label-hidden field-item"><p>Un espacio para los profesores, enriquecido por investigadores</p> <p><span><span>La revista HistoriAgenda se convirtió en vocero de las academias, de los maestros y se enriqueció con la participación de investigadores, afirmó Miguel Ángel Gallo Tirado, profesor fundador de la publicación que llegó a sus primeras tres décadas de existencia en el marco del 50 aniversario del Colegio de Ciencias y Humanidades. </span></span></p> <p><span><span>Para celebrar este acontecimiento, la revista dedicó a través de su número 42, cuarta época, que lleva por título 50 años de Historia del CCH, el origen, pero también la prospectiva tanto de la institución como de la disciplina de la Historia que se imparte en sus aulas. En sus nueve artículos, tanto de profesores como de investigadores universitarios, se exponen temáticas, como las humanidades, la enseñanza y el aprendizaje de la historia y la filosofía, la perspectiva de género, y la vigencia del Modelo Educativo, mismos que son acompañados por las imágenes de la ilustradora Andrea Badillo Sariñana. </span></span></p> <blockquote> <p><span><span>“El reto ha sido apostar por temas importantes, pero no de la nostalgia, sino aquellos que problematicen y generen crítica, lo que le permite actualizarse, y esto es su valor”, explicó Héctor Baca Espinoza, secretario de Comunicación Institucional del CCH, quien, a nombre del director general del Colegio, Benjamín Barajas Sánchez, felicitó a los académicos que participaron en la presente edición y a quienes comenzaron hace treinta años con dicho proyecto. “Pocas veces se puede celebrar dos aniversarios, el del Colegio con 50 años y el de una publicación con 30 años. Es la publicación con mayor historia”. </span></span></p> </blockquote> <p> </p> <p><em><strong><span><span>Trabajo en equipo</span></span></strong></em></p> <p><span><span>La presentación del reciente número reunió a profesores fundadores y a quienes actualmente participan; previamente, David Placencia Bogarín, coordinador de la edición, expuso parte del contenido, como los orígenes del Colegio, la construcción de los planteles, los primeros materiales que utilizaron en las clases de Historia; los cambios en los Programas de Estudio en 1996, que empezó desde 1991; el estudio de las humanidades, entre otros. Sin duda, reconoció, “una revista que es resultado del trabajo en equipo, que es la esencia del CCH”. </span></span></p> <p><span><span>Al hacer uso de la palabra, Miguel Ángel Gallo, profesor fundador de la publicación, afirmó que la permanencia y el crecimiento de HistoriAgenda se dio porque ésta cubrió una necesidad académica en aquel momento, se le dio el seguimiento adecuado y encontró el apoyo de los directores del Colegio, todo lo anterior acompañado del entusiasmo de los profesores, que fue fundamental. </span></span></p> <p><span><span>Por su parte, la docente Carmen Galicia Patiño se congratuló por los primeros treinta años de la revista. “Me siento orgullosa de haber participado desde 1991 en su creación, se abría un espacio donde los profesores participaban con sus ensayos, fue una época interesante. En estos años ha crecido y es espléndida, ayer se entrevistaba a sus investigadores y hoy ellos envían sus textos, ahora es una revista indexada. Ha cumplido su cometido y ha estado en momentos importantes del CCH, de hecho, camina con él”. </span></span></p> <p><span><span>En este sentido, la profesora Carmen Calderón consideró que la revista ha tenido la capacidad de saber condensar, “de decir en chiquito lo universal, lo necesario, una cualidad que ha conservado y que le ha permitido el acceso a un público más abierto. Es el GPS de la escuela, instrumento de ubicación del pasado, presente y para el futuro”. </span></span></p> <p><span><span>Al respecto, Tania Ortiz Galicia señaló que la publicación es resultado del compromiso del maestro Miguel Ángel Gallo y de todos los que han participado, ya que han sido quienes la han llevado al nivel en que está. “Cumple la función de orientar a partir de los trabajos de los profesores. Hoy es de alta calidad, un espacio donde se integran diferentes voces del Colegio y, más allá, un espacio de diálogo entre universitarios”.</span></span></p> <p><span><span>También estuvieron presentes durante el conversatorio profesores del Área Histórico-Social, así como Mercedes Olvera Pacheco, diseñadora de la revista.  </span></span></p></div> <div class="field field-field-blog-format field-label-hidden field-item">Standard</div> <div class="field field-field-autor field-label-above"> <div class="field-label">Autor</div> <div class="field-item">Hilda Villegas González</div> </div> Sun, 15 Aug 2021 15:04:44 +0000 luis.tiscareno 595 at https://aniversario.cch.unam.mx Revista HistoriAgenda número 42 https://aniversario.cch.unam.mx/es/noticias/revista-historiagenda-numero-42 <span>Revista HistoriAgenda número 42</span> <span><span lang="" about="/es/user/luistiscareno" typeof="schema:Person" property="schema:name" datatype="">luis.tiscareno</span></span> <span>Lun, 08/09/2021 - 21:03</span> <div class="field field-field-image field-label-hidden field-item"> <img src="/sites/default/files/blog/pag_43d_0.jpg" width="1481" height="823" alt="HistoriAgenda2" typeof="foaf:Image" /> </div> <div class="field field-field-category field-label-hidden field-item"><a href="/es/category/cultura" hreflang="es">Cultura</a></div> <div class="field field-field-tags field-label-hidden field-items"> <div class="field-item"><a href="/es/tags/historiagenda" hreflang="es">HistoriAgenda</a></div> <div class="field-item"><a href="/es/tags/tecnologias-digitales" hreflang="es">tecnologías digitales</a></div> <div class="field-item"><a href="/es/tags/retos-presentes-y-futuros" hreflang="es">retos presentes y futuros</a></div> </div> <div class="field field-body field-label-hidden field-item"><p><span><span><span>El tema central del número 42 de HistoriAgenda es el 50 aniversario del CCH. En el texto editorial, Benjamín Barajas, director general del CCH, comenta: “El Colegio ha evolucionado durante 50 años, en esta época se han impulsado el uso de las tecnologías digitales para las tareas de docencia y aprendizaje en línea, lo cual ha implicado un enorme esfuerzo de alumnos, docentes y cuerpos directivos. En esta edición, la pregunta es qué cambios operarán y cómo debe adaptarse nuestra institución a los retos presentes y futuros”.</span></span></span></p> <p><span><span><span>El historiador Carlos Antonio Aguirre sostiene que “la historia no es —y no ha sido nunca— neutra o aséptica, ni ha estado jamás aislada o separada de la sociedad, sino que constituye siempre e inevitablemente un verdadero campo de batalla, un territorio en disputa por parte de los grupos, sectores y clases sociales diversos, que la utilizan como arma dentro del milenario conflicto social general”.</span></span></span></p> <p><span><span><span>En su artículo, Ángel Alonso afirma que “hay que recuperar el trabajo de emancipación, de formación de sujetos críticos, esa incorporación, transmisión y vivencia del pensamiento a favor de la inclusión, cultura de la paz y alteridad, a ese ansiado y apelado humanismo que pareciera que ya no está. Hemos perdido la h del CCH, muchas de las asignaturas que se centrarían en esos contenidos filosóficos se han volcado a mostrar evidencias y resultados”.</span></span></span></p> <p><span><span><span>Miguel Ángel Gallo, en su colaboración, habla de la búsqueda del tipo de historia que sería más conveniente enseñar en el Colegio. “Creímos pertinente analizar el marco histórico actual, el capitalismo y sus políticas neoliberales, que han permeado a toda la sociedad. Nos acercamos también a la situación nacional y sus problemas principales, para aterrizar en una serie de puntos, en los que proponemos qué tipo de historia deseamos para el futuro inmediato”.</span></span></span></p> <p><span><span><span>Carmen Galicia considera que, tras lo que se ha vivido, con los conflictos internos de la Universidad, la pandemia y con la crisis económica, “¿podemos regresar a nuestras clases cómo si nada? En estos nuevos tiempos al Colegio le espera una ardua tarea: investigar, investigar y seguir investigando sobre estos problemas y construir propuestas innovadoras que no pierdan de vista el carácter científico y humanístico”. </span></span></span></p> <p><span><span><span>Tania Ortiz, profesora de Vallejo, mostró resultados de un diagnóstico de aptitudes aplicado a cinco grupos, bajo la pregunta: ¿cuál ha sido la principal fuente de información en tus clases de Historia? Y concluyó: “En un mundo en el que el acceso a la información lo tenemos en la punta de los dedos, el bombardeo informático nubla muchas veces la capacidad de juicio crítico y el sentido común; una propuesta educativa como la del Colegio no sólo es vigente, sino necesaria”.</span></span></span></p> <p><span><span><span>Maharba Annel González argumentó: “Fomentando habilidades de pensamiento propias de la materia que impartimos podemos asumir la responsabilidad de impulsar la perspectiva de la equidad de género para transformar la realidad, no sólo de nuestro ejercicio docente sino de las relaciones entre los estudiantes”.</span></span></span></p> <p><span><span><span>Ernesto Ermar Coronel observa que en los estudiantes del CCH hay síntomas del síndrome de la impaciencia que pueden convertirse en un obstáculo, porque son guiados por el consumo y ven poco interesante el camino del conocimiento. David Plascencia, docente de Azcapotzalco,  hizo un recorrido por lo que han sido y significado las Opciones Técnicas. </span></span></span></p> <p><span><span><span>Y María del Carmen Calderón afirma que la filosofía ayuda a que el vivir se vuelva un vivir consciente, abre las puertas para aprender a pensar, pero no en especulaciones, sino a partir de la argumentación.</span></span></span></p></div> <div class="field field-field-blog-format field-label-hidden field-item">Standard</div> <div class="field field-field-autor field-label-above"> <div class="field-label">Autor</div> <div class="field-item">Yolanda García Linares</div> </div> Tue, 10 Aug 2021 02:03:40 +0000 luis.tiscareno 582 at https://aniversario.cch.unam.mx La necesidad de enseñar Historia https://aniversario.cch.unam.mx/es/noticias/la-necesidad-de-ensenar-historia <span>La necesidad de enseñar Historia</span> <span><span lang="" about="/es/user/luistiscareno" typeof="schema:Person" property="schema:name" datatype="">luis.tiscareno</span></span> <span>Jue, 06/24/2021 - 08:54</span> <div class="field field-field-image field-label-hidden field-item"> <img src="/sites/default/files/blog/pag_18a.jpg" width="1920" height="1544" alt="HistoriAgenda1" typeof="foaf:Image" /> </div> <div class="field field-field-category field-label-hidden field-item"><a href="/es/category/cultura" hreflang="es">Cultura</a></div> <div class="field field-field-tags field-label-hidden field-items"> <div class="field-item"><a href="/es/tags/historiagenda" hreflang="es">HistoriAgenda</a></div> <div class="field-item"><a href="/es/tags/historia" hreflang="es">historia</a></div> <div class="field-item"><a href="/es/tags/cch" hreflang="es">CCH</a></div> <div class="field-item"><a href="/es/tags/universidad-internacional-jefferson" hreflang="es">Universidad Internacional Jefferson</a></div> <div class="field-item"><a href="/es/tags/facultad-de-estudios-superiores-zaragoza" hreflang="es">Facultad de Estudios Superiores Zaragoza</a></div> <div class="field-item"><a href="/es/tags/ensenanza" hreflang="es">enseñanza</a></div> </div> <div class="field field-body field-label-hidden field-item"><p><span><span>¿De qué manera incide en la formación de los estudiantes del bachillerato el estudio de la Historia?, ¿se puede prescindir de ella?, ¿qué reconocimiento social tiene dicha disciplina?, ¿qué visión de la enseñanza se debe seguir?, ¿qué papel juega en la comprensión del mundo globalizado y tecnológico?, a éstas y a otras preguntas se buscan dar respuesta en el actual número de la revista HistoriAgenda, del Colegio de Ciencias y Humanidades.</span></span></p> <p><span><span>A partir del título En defensa de la enseñanza de la Historia, la publicación semestral, correspondiente al periodo abril-septiembre, reúne a académicos y especialistas de los cinco planteles del CCH, de la Universidad Internacional Jefferson, de la Facultad de Estudios Superiores Zaragoza, entre otros, para reflexionar sobre la enseñanza de esta ciencia a nivel medio superior.</span></span></p> <p><span><span>“El estudio de la Historia en el bachillerato es fundamental para los alumnos, pues les permite comprender al género humano, a través de sus acciones, que son reflejo de lo vivido, y les brinda la oportunidad de adquirir una identidad, sobre todo si se considera que existen muchos Méxicos, reflejados en el ámbito étnico (…) para que el alumno comprenda el mosaico cultural planteado, es necesario que conozca nuestra historia, para que aprenda a respetar al otro y entienda qué nos une dentro de esa gran diversidad”, destaca el director general del Colegio, Benjamín Barajas Sánchez, en la presentación de la revista. </span></span></p> <p> </p> <p><em><strong><span><span>Promover la reflexión </span></span></strong></em></p> <p><span><span>De esta manera, en la primera sección de la publicación, Teoría y análisis, los lectores encontrarán los artículos: “En defensa de la enseñanza de la Historia: el aprecio de la Historia como materia escolar”, a cargo de Jesús Antonio García Olivera y Verónica Hernández Márquez, y “La enseñanza de la Historia: un camino a la comprensión del género humano”, de Elisa Silvana Palomares Torres.</span></span></p> <p><span><span>Para el espacio de Enseñanza aprendizaje, cinco artículos lo conforman: “La enseñanza de la historia y sus afanes”, de Luis Felipe Badillo Islas; “Una enseñanza de la Historia para una nueva ciudadanía en la era digital: México”, a cargo de José Manuel Tovar Herrera; “De la deconstrucción de la Historia Nacional o hacia una enseñanza de la Historia para una ciudadanía plural”, de Israel Alejandro Ramírez Flores. </span></span></p> <p><span><span>Asimismo, “La traslación de contenidos en la Historia: una defensa para su enseñanza en el bachillerato y un hito para replantearnos para qué estudiarla hoy”, de la autoría de Víctor Manuel Sandoval González y “¿Es posible la escuela sin Historia?”, a cargo de César Suárez Álvarez. </span></span></p> <p><span><span>En el espacio de Reseñas, el lector encontrará dos textos: “La política del gesto en el Joker”, de Ernesto Ermar Coronel Pereyra, y “El secreto en llamas”, de Joselin Vargas Martínez. </span></span></p> <p><span><span>En la sección de temas libres, se incluyen tres artículos: “El triste fin del proyecto del Hospital Israelita”, de David Placencia Bogarín; “La imagen de Huitzilopochtli en los Primeros Memoriales: un modelo para la elaboración de las imágenes del Códice Florentino de fray Bernardino de Sahagún”, a cargo de Aldo Sauza Díaz, y “La contaminación del aire, una historia para reflexionar”, de Gloria Celia Carreño Alvarado. </span></span></p></div> <div class="field field-field-blog-format field-label-hidden field-item">Standard</div> <div class="field field-field-autor field-label-above"> <div class="field-label">Autor</div> <div class="field-item">Hilda Villegas González</div> </div> Thu, 24 Jun 2021 13:54:04 +0000 luis.tiscareno 571 at https://aniversario.cch.unam.mx Recibe el CCH premio de Francia https://aniversario.cch.unam.mx/es/noticias/recibe-el-cch-premio-de-francia <span>Recibe el CCH premio de Francia </span> <span><span lang="" about="/es/user/luistiscareno" typeof="schema:Person" property="schema:name" datatype="">luis.tiscareno</span></span> <span>Lun, 03/22/2021 - 21:55</span> <div class="field field-field-image field-label-hidden field-item"> <img src="/sites/default/files/blog/pag_10b.jpg" width="1920" height="1280" alt="cchras" typeof="foaf:Image" /> </div> <div class="field field-field-category field-label-hidden field-item"><a href="/es/category/el-aula" hreflang="es">El Aula</a></div> <div class="field field-field-tags field-label-hidden field-items"> <div class="field-item"><a href="/es/tags/francia" hreflang="es">Francia</a></div> <div class="field-item"><a href="/es/tags/departamento-de-frances" hreflang="es">Departamento de Francés</a></div> <div class="field-item"><a href="/es/tags/eutopia" hreflang="es">Eutopía</a></div> <div class="field-item"><a href="/es/tags/historiagenda" hreflang="es">HistoriAgenda</a></div> <div class="field-item"><a href="/es/tags/murmullos-filosoficos" hreflang="es">Murmullos Filosóficos</a></div> </div> <div class="field field-body field-label-hidden field-item"><p><span><span>El 1 de noviembre de 2017, el ministro de Asuntos Exteriores de Francia, Jean-Yves Le Drian, entregó al secretario general de la UNAM, Leonardo Lomelí, en representación del rector Enrique Graue Wiechers, un diploma para el Colegio de Ciencias y Humanidades “por ofrecer una enseñanza de calidad bilingüe francófona a sus estudiantes”. </span></span></p> <p><span><span>La ceremonia se llevó a cabo en el salón Iberoamericano de la Secretaría de Educación Pública, con la presencia del titular de la dependencia, Aurelio Nuño, así como del director general y los titulares de los planteles del CCH.</span></span></p> <p><span><span>Con ello, “el Colegio se convirtió una de las dos entidades mexicanas en poseer el reconocimiento, que se concede a las instituciones educativas que sobresalen en la difusión de ese idioma y su cultura” explicó David Méndez García, jefe del Departamento de Francés del CCH.</span></span></p> <p><span><span>Otro hecho importante fue que tres publicaciones semestrales del Colegio, Eutopía, HistoriAgenda y Murmullos Filosóficos, editadas por la Secretaría de Comunicación Institucional, fueron incluidas en el portal de Revistas UNAM.</span></span></p> <p><span><span>Las publicaciones se sumaron a las 135 del catálogo del portal, disponibles para consulta gratuita. “Es una forma más de difundir el trabajo académico de una comunidad como la del CCH, que constantemente manifiesta inquietudes intelectuales derivadas de su ejercicio docente, así como de la formación y actualización disciplinaria y didáctica”, señaló la Secretaría de Comunicación.</span></span></p> <p><span><span>Por otra parte, y tras reconocer que existieron errores técnicos en el proceso de calificación de 11 mil 51 exámenes de concursantes al bachillerato universitario, la UNAM aceptó a tres mil 613 aspirantes para estudiar en alguno de sus planteles.</span></span></p> <p><span><span>Esto significó que, del total de los alumnos a quienes se les revisó el examen, 32 por ciento obtuvo el puntaje necesario para ser aceptado en los diferentes planteles de la Preparatoria y del CCH, explicó la Universidad.</span></span></p> <p><span><span>“Para tener mejores profesionistas, necesitamos seguir con el apoyo al bachillerato universitario, por lo que haremos lo que esté a nuestro alcance para fortalecer su infraestructura y calidad académica, pues los alumnos son la razón de ser de la Universidad Nacional”, afirmó el secretario general, Leonardo Lomelí, al inaugurar cuatro nuevas aulas en el plantel Sur, tras el ingreso de los nuevos estudiantes, a principios del semestre.</span></span></p> <p><span><span>En cuanto a noticias nacionales, el 19 de septiembre de 2017, a las 13:14 horas, ocurrió un sismo de magnitud 7.1 en la escala de Richter, con epicentro entre Puebla y Morelos. El fuerte movimiento telúrico colapsó 44 edificios de la Ciudad de México, entre casas, multifamiliares, oficinas, zonas comerciales y escuelas, principalmente en cinco delegaciones, con un saldo 228 muertos y el traslado hospitalario de 699 personas.</span></span></p> <p><span><span>Aquel día, a las 11:00 de la mañana, en toda la ciudad, incluida la UNAM, se efectuó un Megasimulacro para conmemorar 32 años del sismo del 19 de septiembre de 1985, y por esa razón cientos de estudiantes, profesores y trabajadores de los cinco planteles del CCH, así como de las oficinas de la Dirección General, salieron a los puntos de reunión establecidos. Dos horas después llegó el temblor real, lo que provocó que muchos profesores y personal administrativo sacaran de las aulas a los alumnos para ponerse a salvo.</span></span></p> <p><span><span>En el transcurso de ese día y la semana, miles de jóvenes universitarios acudieron en auxilio de las personas afectadas. Se generó una participación interdisciplinaria importante de estudiantes, trabajadores, profesores y egresados. Se registraron seis mil 433 voluntarios. Las brigadas se conformaron con un académico o egresado, y un grupo de alumnos.   </span></span></p></div> <div class="field field-field-blog-format field-label-hidden field-item">Standard</div> <div class="field field-field-autor field-label-above"> <div class="field-label">Autor</div> <div class="field-item">Porfirio Carrillo</div> </div> Tue, 23 Mar 2021 03:55:30 +0000 luis.tiscareno 427 at https://aniversario.cch.unam.mx